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香港紅卍字會屯門卍慈小學 家長手冊 24/25
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27.5 學校接獲投訴後的處理
1. 學生間投訴 / 投訴學生：
老師接獲有關投訴後，即時轉介校內訓導主任調查，如有需要會由一個三人或以上的委員
會跟進。委員會成員包括校長、副校長/行政小組成員及教師代表，並包含大致等量的不同
性別老師。
2. 投訴員工 / 教職員：
校長接獲有關投訴後，會即時召集一個三人或以上的委員會負責調查工作。委員會成員包
括校長、副校長/行政小組成員及教師代表，並包含大致等量的不同性別的老師。
27.6 紀律處分
1. 如學生涉及性騷擾他人及其後證明屬實，將會按事態性質，作出相應層次之紀律處分（如警
告、離校、轉交警方或平等機會委員會處理） ， 處分方式由家長及校方共同決定。
2. 如校內員工（包括校長）涉及性騷擾及其後證明屬實，將會按事態性質，作出相應層次之
紀律處分（如警告、離職、解僱、轉交警方或平等機會委員會處理），處分方式由校監或
視乎情況需要聯同法團校董會決定。

28. 學校處理投訴的程序及安排

28.1 詳情見學校網頁

29. 家課政策及指引

29.1 目的
1. 鞏固課堂學習，並讓學生為新課題作準備，在教師的適切指導下，促進學生自學。
2. 協助學生瞭解自己的學習進度，檢討成效。
3. 讓教師找出學生在學習上遇到的困難，以調整教學進度及策略，提供適時回饋，促進學生有
效學習。
4. 評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課
程的規畫與實施。
5. 讓家長瞭解子女的學習進度和特質，從而能適時作出支援。
6. 讓家長明白學校課程的要求，向子女提供適當的支援，共同幫助學生改進學習。

29.2 基本方針
1. 家課內容配合課程所學及有明確的目標。
2. 教師運用專業知識，並根據課堂的教學進度，設計並安排有效益的家課，以協助學生鞏固學
習與發展概念。
3. 家課能引發學習動機，激發思考，使學生積極主動學習，並能培養學生的自主學習和創造能
力。
4. 初小學生的家課類別多元化，加入富趣味性，創作性的元素。
5. 高小學生的家課類別加入富思考、重分析，發揮創造力的元素。
6. 家課的設計照顧學生的個別差異，教師因應學生的程度，調適家課的深淺程度；家長可因應
學生的特殊學習需要，向學校申請調適家課的難度及數量。
7. 家課的設計激發學生自學的精神，有需要時查閱課外書或在互聯網上尋找合適的資料。
8. 家課的設計增加挑戰性題目，以培養學生不同的共通能力。
9. 家課的設計避免沒有意義、機械式的抄寫練習。
10. 學校以常模學生為標準，同班科任互相協調，安排每日的功課量。

29.3 運作程序
A. 學校方面
1. 每學年開始時，學校會在小一新生體驗日把學校家課政策通知小一家長，並紀錄在家長手冊
內，讓全校家長知悉。

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