• 設計跨課程閱讀活動，指導學生運用各種閱讀策略提取知識，培養學生自主學習的能力。
• 透過閱讀獎勵計劃、主題式閱讀、書展及好書推介等活動，培養學生的閱讀興趣。

1. 跨課程閱讀   

學生通過閱讀多元資源，運用合適的閱讀策略，學會整合和建構不同學科的知識，發展高層次的思維能力，做到通學匯思，成為自主的學習者。

2. 午讀

    為鼓勵學生培養良好的閱讀習慣，校方特意安排午讀時間。學生可以自行選擇中文或英文讀物帶備回校，於午讀課時段閱讀。