1. 鞏固課堂學習，並讓學生為新課題作準備，在教師的適切指導下，促進學生自學
2. 協助學生瞭解自己的學習進度，檢討成效
3. 讓教師找出學生在學習上遇到的困難，以調整教學進度及策略，提供適時回饋，促進學生有效學習
4. 評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課程的規畫與實施
5. 讓家長瞭解子女的學習進度和特質，從而能適時作出支援
6. 讓家長明白學校課程的要求，向子女提供適當的支援，共同幫助學生改進學習

1. 家課內容必須配合課程所學及有明確的目標
2. 教師須運用專業知識，並根據課堂的教學進度，設計並安排有效益的家課，以協助學生鞏固學習與發展概念
3. 家課能引發學習動機，激發思考，使學生積極主動學習，並能培養學生的自主學習和創造能力
4. 初小學生的家課類別要多元化，宜加入富趣味性，創作性的元素
5. 高小學生的家課類別亦要多元化，宜加入富思考、重分析，發揮創造力的元素
6. 家課的設計宜照顧學生的個別差異，教師因應學生的程度，調適家課的深淺程度；家長可因應學生的特殊學習需要，向學校申請調適家課的難度及數量
7. 家課的設計宜激發學生自學的精神，有需要時查閱課外書尋找合適的資料
8. 家課的設計宜考慮增加挑戰性題目，以培養學生不同的共通能力
9. 家課的設計應該避免沒有意義、機械式的抄寫練習
10. 學校應以常模學生為標準，同班科任應該互相協調，安排每日的功課量

A.學校方面

1. 每學年開始時，學校會在「小一新生適應日」把學校家課政策通知小一家長，並紀錄在「家長手冊」內，讓全校家長知悉
2. 每學年開始時，學校會把學校家課政策上載學校內聯網
3. 每學年開始時，課程主任及科主任在科務會議上必須就家課的種類、批改方法及家課簿冊的運用作討論，如有需要宜作出修訂
4. 各學科科務備忘內必須清楚列明家課的種類、批改方法及家課簿冊的運用，讓教師知悉
5. 各學科科務備忘內必須清楚列明家課在手冊上的代號，教師應切實執行，並張貼在學生手冊內讓家長和學生知悉
6. 同班科任應該互相協調，為學生分配適量的家課
7. 教師必須向學生清楚說明家課的目的、格式及要求，適切提供指導
8. 教師必須把每天安排的家課書寫在黑板的「家課欄」內，並記錄在課室日誌內
9. 學校會每天安排職員把各班的家課上載學校網頁
10. 手冊內的「家課日誌」紀錄應每天由家長或監護人加簽，每周由班主任加簽
11. 學生可在課堂上試做家課作為範例，好讓回家有所依從，倘學生有疑難，教師亦可即時指導
12. 教師於導修課向有需要的學生提供輔導，幫助他們解決在家課上所遇到的困難
13. 教師可因應有特殊學習需要的學生減輕其家課量，或容許他們在限期以外呈交家課
14. 考試前，教師安排的家課宜以溫習為主，以減輕學生的壓力
15. 教師應儘快批改、訂正學生的家課，並適時發還給學生，遇上大部分學生也有錯誤的地方，教師宜在課堂上再作講解，協助學生釐清概念
16. 若學生在家課上有良好的表現，教師應加以讚賞，以激勵學生；如學生表現未如理想，教師應加以指導
17. 如有學生欠交功課，教師應先寫手冊通知家長；若學生屢欠家課，教師宜先了解原因，並與家長聯絡，如需要留學生在校補做，必須寫手冊或致電通知家長

1. 家長須每天檢查子女家課，並培養他們的自我管理能力，指導他們在手冊上把完成的家課加上標示，家長必須於手冊「家課欄」內簽署
2. 家長應關注子女在家課上的表現，在適當時候加以指導
3. 家長應協助子女安排固定的家課時間，並提供有助學習的環境，如關閉電視或收起電子產品，預備足夠的文具，盡量減低各種影響他們做家課的干擾
4. 除學校提供的家課外，家長不宜為子女提供太多額外補充或練習，以免加重子女的家課負擔
5. 如子女需要請病假或事假，必須通知學校，並按實際情況，在放學後到學校地下大堂取回家課，以免子女在復課後積累多天家課，增添負擔

1. 學校會適時檢討家課的類別及份量，以切合學生的需要，家長如有疑問，可向學校查詢